Dual Language Immersion (DLI) Program
El Distrito Escolar de Burlingame reconoció temprano la importancia de preparar a los estudiantes para tener éxito en un mundo global y bilingüe. En 2007, el distrito lanzó el Programa de Inmersión Dual en la Escuela Primaria McKinley. Desde entonces, nuestro programa ha seguido creciendo y ahora atiende a estudiantes desde kindergarten hasta octavo grado.
Nuestro programa reúne a estudiantes de habla inglesa y de habla hispana para aprender juntos, desarrollando sólidas habilidades en ambos idiomas. El plan de estudios sigue los mismos estándares que los demás salones de clase, al mismo tiempo que ofrece el beneficio único de convertirse en bilingües, biliteratos y culturalmente competentes. Al finalizar el octavo grado, nuestros estudiantes están bien encaminados para comunicarse y conectarse con el mundo en dos idiomas.
The Burlingame School District recognized early on the importance of preparing students to thrive in a global and bilingual world. In 2007, the district launched the Two-Way Dual Language Immersion Program at McKinley Elementary School. Since then, our program has continued to grow and now serves students from kindergarten through eighth grade.
Our program brings together English-speaking and Spanish-speaking students to learn side by side, developing strong skills in both languages. The curriculum follows the same standards as all other classrooms, while providing the unique benefit of becoming bilingual, biliterate, and culturally confident. By the end of eighth grade, our students are well on their way to communicating and connecting with the world in two languages.
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Nuestro programa de Inmersión en dos idiomas comienza en kínder como un modelo 90/10, con la mayoría de la instrucción en español. Esto ayuda a todos los estudiantes a desarrollar bases sólidas de lenguaje y alfabetización. Cada año, la cantidad de inglés aumenta. En los grados superiores, los estudiantes aprenden en un modelo equilibrado 50/50 en ambos idiomas.
Este enfoque gradual apoya tanto a hablantes nativos de español como de inglés para desarrollar bilingüismo, lectoescritura bilingüe y habilidades académicas sólidas.
El programa continúa en Burlingame Intermediate School, donde los estudiantes toman cursos en español que fortalecen la lectura, la escritura, el habla y la comprensión cultural—completando un camino bilingüe continuo de K–8
Our Dual Language Immersion program begins in kindergarten as a 90/10 model, with most instruction in Spanish. This helps all students build strong language and literacy skills. Each year, the amount of English increases. By the upper grades, students learn in a balanced 50/50 model in both languages.
This gradual approach supports both native and bilingual Spanish speakers and native English speakers in developing bilingualism, biliteracy, and strong academic skills.
The program continues at Burlingame Intermediate School, where students take Spanish courses that strengthen reading, writing, speaking, and cultural understanding—completing a continuous K–8 bilingual pathway.
Gracias por su interés en el Distrito Escolar de Burlingame. Aceptamos solicitudes de transferencias entre distritos para estudiantes que residen fuera del área de asistencia de BSD,
únicamente si el estudiante es hablante nativo o bilingüe de español.
Thank you for your interest in the Burlingame School District. We welcome interdistrict Transfer applications from students who reside outside of the BSD attendance boundary if they are Native or Bilingual Spanish speakers
Pedimos a las familias un compromiso (K–8) en el programa para apoyar el desarrollo completo del bilingüismo y la lectoescritura bilingüe.
We ask families to make a full commitment (K–8) to the Dual Language Immersion program so students can fully develop bilingualism and biliteracy.
Nos complace saber que su estudiante desea participar en el Programa de Inmersión Dual del Distrito Escolar de Burlingame. Queremos agradecerle su interés en el bilingüismo de su hijo(a). Por favor, haga clic a continuación para la solicitud de ingreso tardío.
